S4 E8: Ce face MEC pentru a reduce și preveni cazurile de abuz din partea cadrelor didactice

Подробнее о видео

Pentru a preveni situațiile, destul de frecvente, în care cadrele didactice demise pentru abuz împotriva copiilor s-au reangajat în alte instituții, Ministerul Educației și-a propus să creeze, până la sfârșitul acestui an, un registru național al acestor profesori.

Dar sunt și cazuri de abuz în care profesorii sunt sancționați cu o mustrare, avertizare sau o reducere de salariu și își continuă munca la clasă. În prezent încă nu există o procedură standard prin care acești profesori să poată beneficia de sprijin psiho-emoțional, deși până acum au fost cereri în acest sens din partea profesorilor și a sindicatelor din educație, spune Dan Perciun: „Evident că nici o formă de violență fizică nu are nicio scuză și acolo consecințele sunt clare. Mai avem situații de șantaj emoțional, de violență verbală într-o formă mai ușoară sau mai gravă, unde probabil cauza profundă ține de ardere profesională, unde un suport psihologic pentru profesor ar fi binevenit pentru ca să poată să-și gestioneze pe viitor mai bine emoțiile și să facă față provocărilor din viața de zi cu zi, care într-un final se reflectă asupra realității din clasă. Și aici ne gândim, nu avem încă un mecanism prin care să putem să oferim consultații gratuite pentru cadrele didactice aflate într-o asemenea situație... E un subiect de reflexie...”

***

Acesta este al optulea și ultimul episod dintr-un sezon în care m-am întrebat dacă educația bună trebuie să doară, dar și:

- Unde e limita dintre educație și violență?

- În ce moment buna intenție a unui pedagog de a educa se transformă în abuz?

- Influențează relația cu profesorii atitudinea elevilor față de școală și învățare?

- Ce fel de oameni creștem în școlile din Republica Moldova?

- Ce fel de societate dezvoltăm?

- E posibilă oare educația cu blândețe, cu calm, cu încredere și fără frică?

Pornind de la aceste întrebări am realizat 8 episoade în care am discutat cu părinți, elevi, profesori, psihologi, formatori și autorități despre atmosfera din școlile din R. Moldova. Încep cu istoriile unor oameni reali, elevi și părinți, care au trecut prin situații de abuz în școlile din R. Moldova. Dar nu mi-am propus să spun doar niște istorii cu personaje pozitive și negative. Ceea ce mi-am propus prin aceste discuții, e să analizăm și să înțelegem cum se simte fiecare parte implicată, ce explicații are și ce soluții propune. Cum se simte un elev la care se țipă, dar un profesor care ajunge să țipe? Care este impactul asupra ambilor a acestui tip de relaționare?

Educația bună ar trebui să doară?

Intră în „Laboratorul social”. Aici luăm mostre de societate și le studiem la micro...fon.

🎧 Puteți asculta podcastul „Laboratorul social” și pe:
● Site-ul nostru:
● Apple Podcasts:
● Spotify:

***
✔️ Abonați-vă la Europa Liberă pe rețele sociale:
Facebook -
Instagram -
Odnoklassniki -

🌐 Accesați site-ul nostru pentru cele mai proaspete știri și reportaje -

📜 Ne bucurăm că participați la dezbaterile noastre și scrieți comentarii, dar vă rugăm să respectați câteva reguli:

1. Nu vrem să limităm în nici un fel libertatea de gândire și exprimare, dar ne rezervăm dreptul de a șterge din forum afirmații care pot avea consecințe juridice, care sunt defăimătoare, obscene, indecente, abuzive, violente, pornografice, amenințătoare, discriminatoare, care îndeamnă la ură sau sunt ilegale.
2. Forumul de dezbateri nu poate fi utilizat în scopuri comerciale.
3. Nu postați, cu bună știință, nici un material care ar putea reprezenta o încălcare a dreptului de autor.
4. Comentariile trebuie să fie, în cea mai mare parte, în limba română și rusă.