Учителя в России не умеют хвалить студентов-то, что я услышала от наставника, когда училась в Лондоне. И я даже согласилась с этим. «Ну да, у нас ментальность такая-мы веками преподавали авторитарно. И до британской похвалы нам как до китайской стены.»
Но нужно ли это делать?
1. Активизация положительных эмоций и биохимических процессов. Искренняя похвала вызывает выработку дофамина и серотонина — гормонов, которые создают чувство удовлетворения и радости, что способствует закреплению успешного опыта и повторению действий
2. Формирование ожиданий успеха (эффект Пигмалиона). Ожидание высоких результатов, подкрепленное похвалой, может реально улучшать учебные достижения, даже у тех, кто ранее учился плохо
Что решила делать я: ВВОДИТЬ похвалу. Для меня это целый навык, который мне пришлось отрабатывать. Но хвалю я не за то, какая сладкая кофточка у моего студента, а если слышу фразу, которую мы прошли или сработала правильно конструкция в предложении. Этот заставляет мозг студента еще раз обратить внимание на элемент речи и закрепляет знание.
Конструктивная похвала-тема!)
Музыка
Фильмы
ТВ Шоу
Категории видео
