Малик Юлия Петровна. Метод Фельденкрайза, метод транслингвальной нейростимуляции (ТЛНС)

Подробнее о видео

Малик Юлия Петровна. Психолог-кинезиолог, сертифицированный преподаватель уроков осознавания через движение по методу Фельденкрайза, практик метода Транслингвальной Нейростимуляции (ТЛНС) (Прибор НейроПорт). Специалист Детского реабилитационного центра " Под крылом" ( г. Москва).

Здравствуйте, меня зовут Малик Юлия Петровна. Я являюсь психологом-кинезиологом и работаю с детьми разного возраста с различными отклонениями в развитии, с различными диагнозами. И уже около года я применяю в свой работе метод транслингвальной нейростимуляции прибор НейроПорт.
И должна вам сказать, что я очень довольна тем результатом, который я наблюдаю при таком недисциплинарном подходе к решению различных проблем этих детей.
Со взрослыми я тоже работаю, но сегодня мне хотелось бы поделиться с вами именно своей радостью скажем так в работе, есть результаты, которые я получаю с детками с аутизмом. Такой очень яркий пример могу привести: обратились родители девочки 2 лет у нее расстройство аутистического спектра, то есть абсолютное отсутствие контакта глаза в глаза, у ребенка серьезное нарушение сна, были повышены раздражительность, повышенная тревожность.
Очень сложно было ее накормить чем-то. Нам понадобилось около трех недель, чтобы ребенок просто взял электрод от НейроПорта в рот. Но мы не сдавались, активно демонстрируя процесс использование НейроПорта родителями, то есть родители брали электрод в рот, показывали, личным образом привлекали внимание ребенка, также я с этим электродом демонстрировала свое удовольствие. И всё казалось бесполезным, но прошло около трех недель, и на очередном занятии ребёнок просто самостоятельно подошел к столу, где всегда во время занятий лежал прибор, взяла электрод, положила себе в рот и довольная продолжила исследовать мой кабинет.
И это была такая наша победа, потому что потом начались изменения. И вот сейчас получается порядка четырех с половиной месяцев мы занимаемся с НейроПортом с этой девочкой. Сейчас у нас наблюдается более 10 секунд контакт глаза в глаза, появилась у нее потребность в коммуникациях, потребность в активном контакте с родителями, она лучше спит, она лучше кушает, она пытается как-то взаимодействовать с другими детками. На данный момент работа продолжается.