
- Как организовать занятия или самостоятельную работу над материалом;
- Оптимальная длительность учебы, оптимальные интервалы повторения;
- Что лучше всего делать в перерыве между изучением тем;
- Почему это так работает с точки зрения биохимии нейронов и пластичности мозга?
- Эксперименты психологов и нейрофизиологов.
Не пропустите вторую часть "Вспомнить все. Как правильно повторять?":
Ксения Соловьева, к.б.н., научный сотрудник Центра трансляционных исследований, нейровизуализации и науки о данных Университета Джорджии (США), доцент МФТИ, научный сотрудник Лаборатории функциональной нейрофизиологии Универститета 20.35