С Федей занятия шли по моторному пути А - вызывали звуки через подражание и эмоциональное вовлечение.Видео начинается с момента, когда Федя только закрепил звуки. Каждый согласный звук привязывается к конкретному предмету и жесту. Например звук [Ш] - это всегда шарик, и при предъявлении шарика, ребенок делает жест и произносит нужный звук. А кубик - звук [К]. Соответственно, выложив на столе комбинацию кубик-шарик-кубик-шарик, получаем переключения с одного звука на другой: К-Ш-К-Ш. А что такое наши слова, как не переключения с одного звука на другой? И здесь, согласитесь, уже понятно, что это будет слово КАША )
Затем слово отрабатывается в играх - логопед Анна и Федя называют манку кашей и пересыпают ее. А слово ВОДА отрабатывают в бытовых ситуациях.
Вы видите первоначальные трудности Феди с переключениями. Это решается тренировками на занятиях и дома.
С каждым последующим словом мальчику становится легче переключаться с одного звука на другой: слова БУСЫ и ТУШИ.
Ну а потом Федя стал набирать слова из жизни, и пошла простая фразовая речь. В играх Аня мотивирует малыша больше говорить )
Музыка
Фильмы
ТВ Шоу
Категории видео
