Системы обучения в начальной школе

Подробнее о видео

Развивающее обучение
Дидактическая система Л.В. Занкова
дидактический принцип – быстрое освоение материала, высокий уровень трудности
ведущая роль принадлежит теоретическим знаниям
усвоенный материал закрепляется практическими заданиями
делается ставка на самостоятельность учащегося, его творческое постижение материала
постижение понятий происходит в понимании системных взаимосвязей

Развивающая система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
самое яркое отличие – научная проработка проблемы безотметочного обучения
основной принцип – научить детей получать знания, искать их самостоятельно, а не заучивать школьные истины
делается упор не на результат – усвоенные знания, а на способы их постижения
большое значение придаётся отработке коммуникативных навыков и работе в команде (паре, группе)

Традиционная система обучения УМК «Школа России»
охватывает все учебные предметы
включает завершённые линии по всем предметам начального образования
учебники комплекта:
рекомендованы МО и науки РФ;
отвечают требованиям действующего Государственного стандарта начального общего образования;
обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием
является гибким инструментом с полным методическим обеспечением
учитывает изменения, предусмотренные стандартом второго поколения:
личностно- и ценностно ориентирован;
обеспечивает успешность ребёнка в школе и за её пределами;
практикоориентирован;
предусматривает формирование УУД (универсальных учебных действий);
направлен на развитие умения детей общаться;
поддерживает совместную деятельность школы и семьи

УМК «Начальная школа XXI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой)
учебники включены в ФП на 2009/10 уч.год
УМК включает завершённые линии по основным предметам начального образования
серьёзное внимание уделено проблеме формирования учебной деятельности младшего школьника
в комплекте есть параллельная программа «Учебная деятельность»
реализует основные идеи системы развивающего обучения
направлен на обеспечение «мягкой» адаптации детей к новым для них условиям школьной жизни
комплект реализует право ребенка на свою индивидуальность: дети поставлены в условия, когда могут самостоятельно добывать знания, применять их, размышлять, фантазировать, играть (предусмотрены специальные тетради «Учимся думать и фантазировать», «Учимся познавать окружающий мир»)

JOIN VSP GROUP PARTNER PROGRAM: